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Cambios en el entorno
Cestas
Frutas y verduras de plástico
Cornucopia
Libros sobre cazadores y recolectores
Sellos de animales
Cortadores de galletas de animales
Sellos de frutas y verduras
Herramientas de jardinería de juego de simulación
Guantes de jardinería
Animales de peluche de la vida real
Imágenes de los alimentos que se recogen
Imágenes multiculturales de personas recolectando alimentos
Juego de simulación caña de pescar, red, pez, cubos
Paquetes de semillas vacíos
Mesa de agua: agua azul, caña de pescar de juego de simulación con peces, red de pesca apropiada para niños, cubos pequeños, animales de plástico, etc.
Mesa sensorial: tierra, paquetes de semillas vacíos, frutas y verduras de plástico, cestas pequeñas, pala, rastrillo, cubos de plástico, hojas de otoño, etc.
Conceptos didácticos para experiencias en interiores
1. Mire imágenes y hable sobre qué tipos de animales recolectan comida. (ardillas, castores, ratones, etc.)
2. Mire imágenes o tenga alimentos de plástico para mostrar y hable sobre qué tipos de alimentos se cazan y recolectan.
3. Hable sobre cómo / propósito los animales cazan y recolectan comida para comer, mire imágenes de animales
4. ¿Qué animales viven en la granja? Cerdos, ovejas, cabras, vacas, caballos, etc.
5. ¿De dónde viene la leche? Mostrar imágenes.
6. ¿Qué nos dan las ovejas?
7. ¿Qué nos dan las gallinas?
8. Nombra a los animales que viven en la granja. Haz un gráfico.
9. ¿Qué hace una empacadora? Recoge la paja de trigo del suelo y la forma en bloques. Esta paja se utilizará para la cama de los animales durante el invierno.
Conceptos didácticos para grupos pequeños
1. Pegue imágenes de las frutas y verduras en una canasta
2. Estampillas con estampillas de animales y/o frutas/vegetales
3. Usando canastas y comida ficticia, reúna la comida en canastas
4. Ordenar los contadores de frutas por color/tipo
5. Clasificación de hojas
Conceptos didácticos para experiencias al aire libre
1. Haga que los niños busquen y recojan lo que puedan encontrar en el patio de recreo o puede colocar frutas y verduras de plástico alrededor del patio de recreo y hacer que los niños las recojan en una canasta.
2. Anillo alrededor del campo de maíz (como anillo alrededor de la Rosie)
3. Esta es la forma en que cabalgan los cazadores
Esta es la forma en que las damas montan (este paseo de rodilla se vuelve cada vez más rápido. Termina con un súbito
¡Voy a tomarlo, voy a levantar!)
Esta es la forma en que los caballeros cabalgan,
Recortar, recortar, recortar
Esta es la forma en que cabalgan los granjeros,
T-rojo, T-rojo, T-rojo,
Y así cabalgan los cazadores,
Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a, Galope-a
¡Galop!
4. Búsqueda de suelo: haga que los niños examinen todo tipo de suelo (arcilla, tierra para macetas, arena, tierra superior) Use lupas para observar y ver en qué se diferencian, siéntalas también para ver las diferentes texturas de cada uno.
Conceptos didácticos para la música, el movimiento, el bienestar, IMIL
1. Melodía de Frisky Squirrel : El Gran Duque de York
Oh, la pequeña ardilla juguetona
Recoge nueces y semillas.
Los esconde para los meses de invierno
Así que tendrá todo lo que necesita.
Oh, sube-sube-sube, él va.
Y de abajo, de abajo, de abajo, viene.
Corre de un lado a otro, sube y baja.
Su trabajo nunca termina. (repetir)
2. A cazar iremos
¡A cazar iremos, a cazar iremos!
Atraparemos a un zorro y lo pondremos en una caja,
Y luego lo dejaremos ir.
¡A cazar iremos, a cazar iremos!
Atraparemos un ratón y lo pondremos en una casa,
Y luego lo dejaremos ir.
¡A cazar iremos, a cazar iremos!
Atraparemos una rana y la pondremos en un tronco,
Y luego lo dejaremos ir.
¡A cazar iremos, a cazar iremos!
Atraparemos una cabra y la pondremos en un bote,
Y luego lo dejaremos ir.
¡A cazar iremos, a cazar iremos!
Atraparemos a un oso y lo pondremos en una silla,
Y luego lo dejaremos ir.
3. Caza del oso
Enseñanza de conceptos para los juegos con los dedos
1. Una melodía de la canción de la ardilla : She'll Be Coming 'Round the Mountain
Estaré recogiendo todas las bellotas hasta que se acaben.
Estaré recogiendo todas las bellotas hasta que se acaben.
Estaré recogiendo todas las bellotas, recogiendo todas las bellotas.
Juntando todas las bellotas hasta que se vayan. (hacer movimiento de recolección con sus manos)
Y los pondré a todos dentro de mi casita.
Los pondré a todos dentro de mi pequeña casa.
Los pondré a todos adentro, los pondré a todos adentro.
Ponlos a todos dentro de mi casita. (finge que colocas nueces en la casa del árbol)
Y me comeré las nueces hasta que se vaya el invierno.
Comeré las nueces hasta que se vaya el invierno.
Comeré las nueces hasta, comeré las nueces hasta que,
Come las nueces hasta que se vaya el invierno. (fingir que comes bellotas)
Luego lo haré todo de nuevo el próximo otoño.
Lo haré todo de nuevo el próximo otoño.
Lo haré todo de nuevo, lo haré todo de nuevo,
Hazlo todo de nuevo el próximo otoño. (Vuelva a hacer movimiento de recogida con las manos y los brazos).
2. A pescar iremos
¡A pescar iremos, a pescar iremos! (lanza tu hilo de pescar)
Atrapar un pez y ponerlo en un plato (las manos alrededor de un pez gordo, luego las dos manos con forma de plato)
Antes de que lo dejemos ir. (Retuerce la mano como el cuento de un pez que se aleja nadando)
¡A pescar iremos, a pescar iremos! (lanza tu hilo de pescar)
Atrapar una trucha y besarla en el hocico (rodear a una trucha con las manos y luego fingir que la besa)
Antes de que lo dejemos ir. (Retuerce la mano como el cuento de un pez que se aleja nadando).
¡A pescar iremos, a pescar iremos! (lanza tu hilo de pescar)
Para atrapar una ballena y montar su cuento (las manos alrededor de una gran ballena, luego fingir que cabalgan su cuento)
Antes de que lo dejemos ir. (Retuerce la mano como el cuento de un pez que se aleja nadando)
3. Planta una pequeña semilla
Plante una pequeña semilla (una mano hace un puño suelto para la maceta, la otra mano se mueve hacia abajo a través de la maceta)
Míralo crecer (la mano vuelve a través de la olla)
Pronto tendremos una verdura (mover puño sobre puño hacia arriba)
Planta una pequeña semilla, mírala enraizar,
Pronto tendremos una pieza de fruta.
Planta una pequeña semilla, mírala brotar.
Tratemos todos de resolverlo.
4. Mi jardín
Mi jardín tiene judías verdes (con las manos a la altura de la cintura y los dedos apuntando hacia abajo)
Tomates tan redondos, (forma un círculo con las manos)
El maíz llega alto, (llega alto)
Las zanahorias crecen bajo tierra. (piso de palmaditas)
He regado y regado, (fingir regar)
Y arrancó toda la cizaña. (fingir que arranca las malas hierbas)
Esta noche cenaremos, (frotarse el estómago)
¡Planté como semillas! (pulgar apunta al pecho con orgullo)
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