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Cambios en el área de interés en el medio ambiente
Cazador de insectos
Espejo
Lupa
Globo
Bichos artificiales
Gusanos artificiales
Red de mariposas
Nido de pájaros
Libros de la Naturaleza
Guantes de jardinería
Fotos de la naturaleza (fotos del calendario antiguo)
Identificador de aves
Colmena de abejas (vacío)
Fósiles
Nido de avispas (vacío)
Flores artificiales
Animales artificiales
Arena de colores
Ramitas
Hojas
Lodo
Piñas
Conchas marinas
Piedras (colóquelas en una botella de agua vacía y en una tapa de pegamento caliente)
Caja sensorial
Material de camuflaje
Conceptos didácticos para grupos grandes
1. ¿Qué nos aportan los árboles? ¿Has usado algo que provenga de los árboles hoy? (¿Lápices, comer fruta?, papel)
2. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los productos arbóreos?
3.¿Qué es lo que más te gusta de los árboles?
4. ¿Qué animales utilizan los árboles como hábitat / hogar?
5. ¿Cómo crecen las plantas? ¿Qué necesitan para crecer?
Extensión: en un paseo por la naturaleza, mira el crecimiento de nuevas plantas. Al examinar las muestras, pregunte qué factores son necesarios para que las plantas crezcan (luz solar, agua, suelo, espacio).
6. ¿Qué es el ciclo de vida de un árbol?
Los árboles tienen un ciclo de vida que incluye el nacimiento, el crecimiento, las lesiones y enfermedades, el envejecimiento y la
muerte. La próxima vez que esté en presencia de árboles, pida a los niños que identifiquen
las diversas etapas de la vida de un árbol.
• ¿Están vivos los árboles? ¿Cómo lo sabes?
• ¿Cómo nacen los árboles? ¿Mueren?
• ¿Cómo se compara la vida de un árbol con la vida de una persona?
• ¿Puedes encontrar un árbol joven? ¿Un árbol adulto? ¿Un árbol anciano? ¿Un árbol muerto?
7. Grafique el crecimiento de las plantas.
8. ¿Cuáles son las diferencias entre la noche y el día? Lenguaje avanzado: nocturno
Conceptos de enseñanza para grupos pequeños
1. Collage de la naturaleza
2. Pinta con ramitas
3. Discutir el ciclo de vida de una planta. Conviértelos en formas de plastilina.
4. Excave en la mesa de arena y clasifique los objetos en categorías.
5. Caja sensorial de la naturaleza. Adivina lo que hay dentro de la caja sensorial sin mirar, usando el sentido del tacto.
6. Clasificar los animales nocturnos y diurnos.
7. Secuenciación: secuenciar imágenes de las rutinas diurnas.
Conceptos didácticos para la música, el movimiento, el bienestar, IMIL
1. Por la noche está oscuro
(con la melodía de El granjero en el valle)
Por la noche, está oscuro.
Por la noche, está oscuro.
El sol se ha ido, la luna ha llegado.
Por la noche, está oscuro.
Puedo ver las estrellas.
Puedo ver las estrellas.
Centellean suavemente en el cielo.
Puedo ver las estrellas
Los búhos están despiertos.
Los búhos están despiertos.
Están ocupados por la noche.
Los búhos están despiertos.
Los mapaches están despiertos.
Los mapaches están despiertos.
Están buscando algo de comida.
Los mapaches están despiertos.
Los murciélagos están despiertos.
Los murciélagos están despiertos.
Vuelan por aquí y vuelan por allá.
Los murciélagos están despiertos.
Las luciérnagas están despiertas.
Las luciérnagas están despiertas.
Sus lucecitas se encienden y se apagan.
Las luciérnagas están despiertas.
Las zarigüeyas están despiertas.
Las zarigüeyas están despiertas.
Cuelgan de los árboles por la cola.
Las zarigüeyas están despiertas.
Me estoy dando mucho sueño.
Me estoy dando mucho sueño.
No necesito estar despierto.
Me estoy dando mucho sueño.
Buenas noches, luna y estrellas.
Buenas noches, luna y estrellas.
Nos vemos mañana por la noche.
Buenas noches, luna y estrellas.
2. Gusanos
Por Jackie Silberg
Gusanos, gusanos,
Gusanos arrastrándose por el suelo.
Gusanos, gusanos,
Gusanos arrastrándose por todos lados.
Gusanos gordos, gusanos delgados,
Moviéndose, meneándose.
Gusanos cortos, gusanos largos,
Garabateando, garabateando.
Gusanos, gusanos,
Gusanos arrastrándose por el suelo.
Gusanos, gusanos,
Gusanos arrastrándose por todos lados.
Si yo fuera un gusano que se mueve, que se mueve.
¡Me movería así! [Se mueve como un gusano]
3. ¡Barro, barro!
Barro, barro, barro es diversión
(Al son de Row, Row, Row Your Boat)
Barro, barro, barro es diversión
Míranos revolverlo
Vuelta y vuelta y vuelta y vuelta
El barro es divertido de hacer.
Barro, barro, barro es diversión
Escúchalo aplastar
A través de los dedos, alrededor de los dedos de los pies
Squish es cómo funciona.
4. Canción del árbol
Cantado a la cabeza, los hombros, las rodillas y los dedos de los pies
Hojas, ramas, tronco y raíces (y raíces)
Hojas, ramas, tronco y raíces (y raíces)
Los árboles son importantes para ti y para mí
Hojas, ramas, tronco y raíces (y raíces)
Movimientos: Las manos y los dedos son las hojas, se mueven en el aire
Mueve los brazos hacia las ramas
Tocar la parte superior del cuerpo con las manos al decir "tronco"
Toca las piernas al decir "raíces"
(Inclínate de nuevo y vuelve a tocar las piernas
al decir "y raíces")
5. Hi-ho El roble crece
(Melodía: "Granjero en el valle")
La bellota está en el árbol
La bellota está en el árbol
Hola el roble crece
La bellota está en el árbol
La bellota cae kerplop
La bellota cae kerplop
Hola el roble crece
La bellota cae kerplop
La ardilla planta la semilla
La ardilla planta la semilla
Hola el roble crece
La ardilla planta la semilla
La lluvia cae suavemente
La lluvia cae suavemente
Hola el roble crece
La lluvia cae suavemente
El sol comienza a brillar
El sol comienza a brillar
Hola el roble crece
El sol comienza a brillar
A la plántula le crecen dos hojas
A la plántula le crecen dos hojas
Hola el roble crece
A la plántula le crecen dos hojas
El retoño crece tan alto
El retoño crece tan alto
Hola el roble crece
El retoño crece tan alto
El árbol es grande y fuerte
El árbol es grande y fuerte
Hola el roble crece
El árbol es grande y fuerte
Su flor florece en primavera
Su flor florece en primavera
Hola el roble crece
Su flor florece en primavera
La bellota está en el árbol
La bellota está en el árbol
Hola el roble crece
La bellota está en el árbol
Enseñanza de conceptos para los juegos con los dedos
1. Cinco animales nocturnos
Cinco animales nocturnos.
Sentado junto a la puerta.
La luciérnaga se alejó como un relámpago.
Y luego fueron cuatro.
Cuatro animales nocturnos.
Sentado junto al árbol.
El castor empezó a roer.
Luego fueron tres.
Tres animales nocturnos.
Se sentó en un tractor nuevo.
El murciélago colgaba boca abajo.
Luego hubo dos.
Dos animales nocturnos.
Buscando un poco de diversión.
Un búho hambriento atrapó un ratón.
Y luego hubo uno.
Un animal nocturno.
Vigilando el sol.
Mapache se fue a casa a dormir.
Luego no hubo ninguno.
2. Cinco pequeños mapaches
Un pequeño mapache en busca de cosas que hacer,
Llegó otro y luego fueron dos.
Dos mapaches curiosos que se esfuerzan tanto por ver,
Llegó otro y luego fueron tres.
Tres mapaches astutos tratando de abrir la puerta,
Llegó otro y luego fueron cuatro.
Cuatro mapaches felices y contentos de estar vivos,
Llegó otro y luego fueron cinco.
Cinco pequeños mapaches tan cansados como pueden estar,
Miró hacia arriba en busca de un lugar para descansar y corrió hacia el árbol.
3. Canto nocturno de animales
Mapache, Mapache, ¿qué ves?
"Veo bayas maduras listas para mí".
Búho barrado, búho barrado, ¿qué ves?
"Veo ratoncitos listos para mí".
Striped Skunk, Striped Skunk, ¿qué ves?
"Veo insectos jugosos listos para mí".
Ratoncito, Ratoncito, ¿qué ves?
"Veo muchas semillas listas para mí".
Pretty Moth, Pretty Moth, ¿qué ves?
"Veo unas flores preparadas para mí".
Castor ocupado, Castor ocupado, ¿qué ves?
"Veo árboles sabrosos listos para mí".
Madre zarigüeya, madre zarigüeya, ¿qué ves?
"Veo algunos hongos listos para mí".
Luciérnaga, Luciérnaga, ¿qué ves?
"Veo unos gusanos esperándome".
Murciélago marrón, murciélago marrón, ¿qué ves?
"Veo mosquitos listos para mí".
Mosquito, Mosquito, ¿qué ves?
"Veo a algunos niños listos para mí".
4. Mi árbol amigo
Mi árbol amigo, mi árbol amigo
Las raíces en ti son como pies en mí.
Mi árbol amigo, mi árbol amigo
El tronco en ti es como el tronco en mí.
Mi árbol amigo, mi árbol amigo
Ladrar sobre ti es como piel sobre mí.
Mi árbol amigo, mi árbol amigo
Las ramas en ti son como brazos para mí.
Mi árbol amigo, mi árbol amigo
Las hojas en ti son como manos sobre mí.
Conceptos didácticos para experiencias al aire libre
1. Pulseras Nature Walk: coloque cinta adhesiva (sin apretar) alrededor de la muñeca del niño y deje que coloque sus hallazgos en la pulsera.
2. Trazado de sombras
3. Pasteles de barro
4. ¿Cuántos años tiene este árbol?
Una forma de aprender sobre el crecimiento de los árboles es observar los anillos anuales. Los anillos de los árboles muestran patrones de cambio en la vida de un árbol, así como cambios en el área donde crece. En esta actividad, puede rastrear los cambios ambientales e históricos utilizando una sección transversal de un árbol, o "galleta de árbol".
5. Anillo alrededor del árbol, como anillo alrededor de la rosie
(Cantado para resonar alrededor de la Rosie)
Anillo alrededor de los árboles
Bonitos árboles de otoño
Hojas rojas, hojas de naranjo
Todos se caen
Conceptos de CLASS
Anime a los niños a participar en una búsqueda del tesoro en la naturaleza. Con anticipación, recorra el patio de recreo y tome fotografías de las cosas que encuentre, como dientes de león, mariquitas, diferentes tipos de césped, hojas, gusanos, etc. Imprime varios conjuntos de imágenes, reduciéndolos a cuadrados pequeños. Pega los juegos de imágenes en varios recipientes, como las cajas de insectos de plástico que tienes en el centro de ciencias. Los niños pueden recoger los artículos individualmente o en equipo. Anime a los niños a que le digan dónde podrían tener que buscar los artículos y por qué. Puede dar a los niños pistas como "una vez, cuando iba a pescar, necesitaba algunos gusanos y tuve que desenterrarlos".
Conceptos de enseñanza para el aprendizaje a distancia
1. Búsqueda del tesoro en la naturaleza
¡Lleva la naturaleza al interior! Esta actividad se puede realizar en cualquier momento del día para que los niños se muevan de diferentes maneras. Recoja objetos de la naturaleza por su cuenta o deje que los niños lo ayuden mientras dan un paseo juntos por la naturaleza al aire libre. Esconde los objetos alrededor de la habitación. Luego hágales saber a los niños que es hora de una "Búsqueda del tesoro". Juntos llegan alto, se inclinan hacia abajo y buscan por encima, por debajo, alrededor y a través del espacio para encontrar tesoros desde arriba, debajo, alrededor y a través del espacio para encontrar tesoros de la naturaleza.
2. Saltar el río
Haga 2 líneas paralelas en el suelo a unas 12 pulgadas de distancia con tiza o cinta adhesiva. Este es el río. Extiende los brazos detrás de la espalda y dobla las rodillas. Balancea los brazos hacia adelante y despega con ambos pies. Aterriza con ambos pies al mismo tiempo. Pida a los niños que practiquen con usted unas cuantas veces. Pida a los niños que se paren a un lado de la línea y traten de saltar sobre el río sin mojarse los pies. Pida a los niños que salten 10 veces de un lado a otro del río, contando cada salto en voz alta. Los niños mayores pueden contar hasta un número más alto.
3. Hacer algunas tareas al aire libre en familia. Alcanzar, tirar. empujar y doblar.
4. Locomoción de la naturaleza
Pídale a su hijo que salga a caminar. Decidan juntos un destino. Camina hasta tu primera parada. Cuando llegues allí, busca algo en la naturaleza (un insecto, un animal, una flor, un árbol, un pájaro, etc.) Elige un movimiento y otro destino (galopar hasta el buzón, saltar al gran roble). Repetir.
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