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Cambios en el área de interés en el medio ambiente
Ropa de juego
Vestir la ropa
Zapatos de juego
Corona
Multicultural Vestir ropa
Sombrero
Gafas de sol
Sombrero de vaquero
Gorra de béisbol
Juego de carpeta de archivos: haga coincidir el atuendo con la temporada (por ejemplo, tenga cuatro imágenes para representar las estaciones: nieve para el invierno, sol para el verano, arco iris para la primavera y hojas que caen para el otoño. Luego, tenga imágenes de ropa, zapatos y accesorios apropiados para clasificarlos con las imágenes. Discuta por qué usaría estas cosas durante las estaciones.
Mapa del mundo
Catálogos de ropa
Señales o imágenes de zonas climáticas (zona tropical, zona templada, zona continental, zona polar y zona seca.
Juego de carpeta de archivos Climate Zone (el mismo concepto que el juego de carpeta de archivos anterior).
Cifras del clima polar
Objetos de la selva tropical
Conceptos didácticos para grupos grandes
1. ¿Qué tipo de ropa tenemos puesta hoy? ¿Qué estación es? ¿Es por eso que estamos usando el tipo de ropa que estamos usando?
2. ¿Qué son las zonas climáticas? Consulte Aprenda el currículo preescolar todos los días, páginas 382-386
3. Profundiza en las diferentes zonas climáticas el resto de la semana. Refiérase a Aprenda Todos los Días Preescolar Currículo 382-386
Conceptos de enseñanza para grupos pequeños
1. Carpeta de archivos de juegos mencionada anteriormente.
2. Clasificar y ordenar.
3. Diseña una camiseta utilizando una pieza de fieltro en forma de camisa y utiliza materiales de collage para decorar.
4. Haga un clima "oso/niño" y vista al niño apropiadamente. Puedes tener una selección de ropa y ellos eligen la que es apropiada.
5. Juego de memoria / juego de combinación: ropa de otoño
6. Clasificar las tarjetas de ropa con las estaciones.
7. Vestir a un niño de papel: cada niño tiene una colchoneta y la selección de ropa. En una hoja, pega una de cada una de las prendas de vestir y pon un número al lado. Pida a cada niño que lance un dado. Miran la tabla y descubren qué prenda de vestir va con su número y la pegan primero. Pueden terminar agregando rasgos faciales.
8. En el otoño comenzamos a usar calcetines con más frecuencia porque nuestros pies se enfrían. Puedes pedir siete calcetines tontos (aliteración). Haz los calcetines tontos con patrones y luego tienes otra actividad... describiendo los patrones.
9. Patrón con ropa de otoño... camisa de manga larga, calcetines, camisa de manga larga, calcetines.
10. Cuelga la ropa de otoño en un tendedero. Eso es un gran motor fino. Allí también se pueden incorporar patrones. O puedes poner letras en las pinzas de la ropa y colgar las prendas de vestir con la letra de inicio correspondiente. Por ejemplo, colgar calcetines largos con pinzas para la ropa etiquetadas con la letra s.
11. Haga que las canastas de ropa sucia estén etiquetadas con números y el niño coloque el número correspondiente de prendas de vestir en cada canasta.
12. Secuenciar las chaquetas por tamaño, o clasificarlas por color/diseño, o combinar las chaquetas con los jeans usando números/puntos numéricos; letras mayúsculas/minúsculas, etc.
13. Calcetines de pesaje: llene los calcetines con diferentes materiales como piedras, canicas, bolas de algodón o papel triturado. Haz un nudo en la abertura de cada calcetín. Los niños levantan y sienten el peso de cada calcetín. Determinan qué calcetines pesan igual, qué calcetines son más pesados y qué calcetines son más ligeros. Muéstreles a los niños cómo usar la balanza para determinar cuál de los dos calcetines es más pesado o más liviano.
14. Share 'n' Tell: Pida a los estudiantes que usen o traigan su par de calcetines favoritos (limpios). (u otras prendas de vestir relacionadas con el otoño).
15. Tenga un conjunto de suéteres/camisas de manga larga y escriba un número, del 0 al 10, en cada uno. Proporcionar botones. Colocan el número correspondiente de botones en el suéter. Puedes hacerlo en un grupo pequeño y hacer una exhibición... Pueden recortar la forma básica de camisa/suéter de manga larga y dibujar una tarjeta/número manipulador y pegar ese número de botones en su camisa. Luego, pueden trabajar juntos para ordenarlos correctamente en una pared.
16. Puede traer una variedad de ropa y usar lupas y sentido del tacto para explorar los diferentes materiales. Si usas ropa de temporada diferente, puedes clasificarla y llegar a la conclusión de que la ropa de otoño/invierno es mucho más pesada que la ropa de primavera/verano. Puedes reflexionar sobre eso... anotando la explicación de los niños. Puedes hacer frotamientos de los materiales para ver la textura.
Conceptos didácticos para la música, el movimiento, el bienestar, IMIL
1. Canción de ropa de colores
(con la melodía de "Freire Jacques")
Niños con (camisas rojas/pantalones azules/etc.),
Niños con (camisas rojas/pantalones azules/etc.),
Por favor, levántate, por favor, levántate.
Aplaude y date la vuelta,
Aplaude y date la vuelta,
Luego siéntate, luego siéntate.
etcetera...
2. Si tu ropa tiene algún color
(con la melodía de "If You're Happy and You Know It")
Si tu ropa tiene algo de rojo, cualquier rojo,
Si tu ropa tiene algo de rojo, cualquier rojo,
Si tu ropa tiene algo de rojo,
Pon tus manos en tu cabeza,
Si tu ropa tiene algo de rojo, cualquier rojo.
Si tu ropa tiene algo de azul, cualquier azul,
Si tu ropa tiene algo de azul, cualquier azul,
Si tu ropa tiene algo de azul,
Pon tu dedo en tu zapato,
Si tu ropa tiene algo de azul, cualquier azul.
Si tu ropa tiene algo de verde, cualquier verde,
Si tu ropa tiene algo de verde, cualquier verde,
Si tu ropa tiene algo de verde,
Agita tu mano para que te vean,
Si tu ropa tiene algo de verde, cualquier verde,
Si tu ropa tiene algo de amarillo, cualquier amarillo,
Si tu ropa tiene algo de amarillo, cualquier amarillo,
Si tu ropa tiene algo de amarillo,
Ríe como un hombre feliz,
Si tu ropa tiene algo de amarillo, cualquier amarillo.
¡Je je je!
Si tu ropa tiene algo de blanco, cualquier blanco,
Si tu ropa tiene algo de blanco, cualquier blanco,
Si tu ropa tiene algo de blanco,
Da un abrazo con todas tus fuerzas,
Si tu ropa tiene algo de blanco, cualquier blanco,
Si tu ropa tiene algo de negro, cualquier negro,
Si tu ropa tiene algo de negro, cualquier negro,
Si tu ropa tiene algo de negro,
Dale una palmadita en la espalda a tu vecino,
Si tu ropa tiene algo de negro, cualquier negro,
Si tu ropa tiene algo de marrón, cualquier marrón,
Si tu ropa tiene algo de marrón, cualquier marrón,
Si tu ropa tiene algo de marrón,
Haz una sonrisa como un payaso,
Si tu ropa tiene algo de marrón, cualquier marrón.
3. Esta es la forma en que lavamos nuestra ropa
(con la melodía de "Here We Go 'Round the Mulberry Bush")
Esta es la forma en que lavamos nuestra ropa,
Pull-a-negro, pull-a-negro;
Míralos ponerse limpios y blancos,
Pull-a-negro, pull-a-negro;
Esta es la forma en que los juntamos,
Flippity-flap, flippity-flap;
Míralos soplar en el viento,
Flippity-flap, flippity-flap;
Esta es la forma en que los planchamos,
Suave como puede ser, suave como puede ser;
Pronto terminará nuestro día de lavado,
Y ropa limpia y bonita para ti y para mí.
4. María llevaba un vestido rojo
María llevaba un vestido rojo, un vestido rojo, un vestido rojo,
María llevaba vestido rojo todo el día.
María llevaba un sombrero rojo, un sombrero rojo, un sombrero rojo,
Mary llevaba un sombrero rojo todo el día.
María llevaba sus zapatos rojos, zapatos rojos, zapatos rojos,
Mary usaba zapatos rojos todo el día.
María llevaba sus guantes rojos, guantes rojos, guantes rojos,
Mary llevaba sus guantes rojos todo el día.
María era un pájaro rojo, pájaro rojo, pájaro rojo,
María era un pájaro rojo todo el día.
5. Vestirse
¿No es deprimente vestirse?
Botón de los botones
Ajusta los snaps
Engancha los anzuelos y
Cierra las cremalleras
Ata las ataduras y
Amarre las correas y
Abrocha los broches y
Desliza las pantuflas
Abróchate las hebillas y
Anudar los nudos y
Fije los alfileres y
Ata los cordones
Bucle los bucles y
Bloquee las cerraduras y
Cinturón, los cinturones y
Sujete los tirantes--
Lo que más me gusta es mi propia piel.
Ese es el vestido con el que siempre estoy.
6. Los niños se ponen los abrigos
(Con la melodía de "¿Alguna vez viste a una chica?")
Los niños se ponen los abrigos,
Tus abrigos puestos, tus abrigos puestos.
Los niños se ponen los abrigos,
Uno, dos, tres.
Los niños ya están vestidos,
Están vestidos, están vestidos
Los niños ya están vestidos.
Vamos a salir a jugar.
7. La canción de la manopla
"Pulgares en el lugar del pulgar,
¡Dedos todos juntos!"
Esta es la canción
Cantamos en tiempo de manoplas.
Cuando hace frío,
No importa si
Las manoplas son de lana,
O hecho de cuero fino.
Esta es la canción
Cantamos con manoplas:
"Pulgares en el lugar del pulgar,
¡Dedos todos juntos!"
8. Oveja negra Baa Baa
Baa baa oveja negra,
¿Tienes lana?
Sí señor, sí señor,
Tres bolsas llenas.
Uno para el maestro,
Y uno para la dama,
Uno para el niño,
Que vive al final de la calle.
Baa baa oveja blanca,
¿Tienes lana?
Sí señor, sí señor,
Tres bolsas llenas.
Uno para arreglar un jersey,
Uno para remendar un vestido,
Y uno para el niño,
Con agujeros en los calcetines.
Baa baa oveja gris,
¿Tienes lana?
Sí señor, sí señor,
Tres bolsas llenas.
Uno para los gatitos,
Uno para los gatos,
Y uno para los conejillos de indias,
Para tejer unos gorros de lana.
Enseñanza de conceptos para los juegos con los dedos
1. Este es el camino
(Muestre movimientos mientras canta al son de
Aquí vamos alrededor del arbusto de morera)
Esta es la forma en que nos cepillamos los dientes
Cepillarnos los dientes, cepillarnos los dientes
Esta es la forma en que nos cepillamos los dientes
En una mañana cálida y soleada.
Esta es la forma en que nos lavamos la cara
Lavarnos la cara, lavarnos la cara
Esta es la forma en que nos lavamos la cara
En una mañana cálida y soleada.
Esta es la forma en que nos peinamos
Peinar nuestro cabello, peinar nuestro cabello
Esta es la forma en que nos peinamos
En una mañana cálida y soleada.
Esta es la forma en que nos ponemos la ropa
Ponte nuestra ropa, ponte nuestra ropa
Esta es la forma en que nos ponemos la ropa
En una mañana cálida y soleada
2. Lavar la ropa
Pon la ropa en la lavadora.
(fingir que se pone la ropa)
El agua se escurre.
(mover los dedos, mover hacia abajo)
La ropa da vueltas y vueltas.
(mover los brazos en un movimiento circular hacia adelante y hacia atrás)
Luego giran, giran, giran.
(mover el dedo rápidamente en movimiento circular)
Ahora póngalos en la secadora.
(fingir que se pone en la secadora)
Donde dan vueltas.
(pasar las manos una sobre la otra)
Caen, caen, caen
Sin apenas sonido.
(Pon el dedo en los labios, susurra esta línea)
Pero me alegro cuando estoy sucio,
(señalarse a sí mismo)
Me lavo en la bañera o en el fregadero.
(fingir que se lava)
Porque si entrara en la lavadora o en la secadora,
(Extiende una mano hacia un lado, luego la otra)
¡Me marearía, creo!
(mover el cuerpo en movimiento circular)
Conceptos didácticos para experiencias al aire libre
Conceptos de CLASS
1. Muestre imágenes de diferentes tipos de zapatos, como botas de vaquero, botines de fútbol, zapatillas de ballet, zapatos de casa, botas de bombero, etc. (incluso mejor si puede traer los zapatos reales). Haga preguntas a los niños como: "¿Quién crees que usa zapatos así? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si usaran un tipo diferente de zapato?"
2. Tome una foto del pie izquierdo y del pie derecho de cada niño. Imprímalos y anime a los niños a hacer coincidir el zapato izquierdo con el zapato derecho. Si algunos de los niños tienen los mismos zapatos o similares, ¡genial! Les dará la oportunidad de resolver problemas al determinar qué zapatos se ven de la misma talla, tienen la misma cantidad de uso, tienen los mismos cordones, etc
Conceptos de enseñanza para el aprendizaje a distancia
Practique las habilidades fonéticas con estas historias para leer.
2. Esparce calcetines por toda la habitación. Imagina que caminas sobre una cuerda floja. Cuando llegue a un calcetín, párese en un pie, inclínese y recoja el calcetín, mantenga el equilibrio.
3. Habla de ropa. Ayude a sus hijos a describir las prendas de vestir. Hable sobre el frente y la espalda, la parte superior e inferior de las camisas, pantalones, faldas y vestidos. Deje que sus hijos seleccionen la ropa que usan para el día, para dormir. Anime a sus hijos a vestirse a sí mismos y a sus muñecas o a sus animales de peluche.
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