Embedded Files
Cambios en el entorno
Libros (libros caseros, libros blandos, libros de cartón, libros de texturas, etc.)
Libros en cinta / CD
Estuches de CD
Estuches de DVD
Tablero de franela y piezas de tablero de franela
Títeres (caseros, títeres de dedo, etc.)
Teclado (cable cortado)
Auriculares (corte el cable)
Micrófono
Cassettes
Reproductor de casetes
Caja de cartón T.V.
Periódico
Revistas
Folletos
Menús
Letras de espuma del alfabeto
Mapas
Pirámide alimenticia
Grabaciones de los padres leyendo
Viejos discos con historias
Tocadiscos
Sellos de cartas
Libros y carteles en lengua de señas
Rompecabezas del alfabeto
Teléfono fabricado con tubo de PVC "Phonics Phone"
Portátil de juguete
Piedras de la historia happyhooligans.ca/story-stones/
Mesa de agua: letras de espuma, botes, mostradores escolares de plástico, pescado rojo / pescado azul, alimentos de oruga muy hambrienta, etc., agua de color
Mesa sensorial: papel de periódico triturado, letras magnéticas, personas de plástico, pompones, mostradores escolares de plástico, animales de libros de cuentos
Conceptos didácticos para experiencias en interiores
1. Pasa las páginas de un libro
2. Estampar letras en papel
3. Hable a los niños sobre libros y otros materiales de lectura, muestre ejemplos y deje que los niños los miren
4. Instruya a los niños sobre cómo usar el lenguaje de señas para comunicarse, mire tarjetas con imágenes
5. Tiempo de títeres (deje que los niños cuenten cuentos con títeres)
6. Haz un libro
7. Garabatear en papel
8. Presione los botones del teclado, finja estar escribiendo una historia
9. Mira y compara diferentes tipos de medios
Conceptos didácticos para experiencias al aire libre
1. Pida a los niños que recojan los artículos de afuera y los peguen en un libro en blanco para hacer un libro de afuera.
2. Salto de libro (extiende los libros y salta sobre ellos)
3. Balance de libros (vea si los niños pueden equilibrar un libro en su cabeza)
Conceptos didácticos para la música, el movimiento, el bienestar, IMIL
1. ¿Dónde está M? melodía: ¿Dónde está thumbkin?
Use recortes de letras y manténgalo levantado cuando llegue a esa letra
¿Dónde está la "M"? ¿Dónde está la "M"? Aquí estoy. Aquí estoy. Cuéntanos cuál es tu sonido. Cuéntanos cuál es tu sonido.
Mmmm mmmm
(Repita con otras letras del alfabeto y sus sonidos).
2. Me gustan los libros
Me gustan los libros que realmente hago.
Libros con historias Y dibujos, también.
Libros de pájaros Y cosas que crecen
Libros de personas que deberíamos conocer.
Libros de animales Y lugares, también,
Me gustan los libros, sí.
3. Partes de un libro
Primero hay una página de título
Tabla de contenido, glosario e índice también
Todas estas son partes de un libro
Con información para ayudarte.
En la página de título
En la página de título
Frente al libro
Es el título, ilustrador,
Y el autor del libro.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos
En la portada del libro
Una lista de títulos, las páginas de inicio de los capítulos,
Echa un vistazo
En el glosario
En el glosario
En la parte de atrás del libro
Palabras en orden ABC de la historia
Más definiciones, echa un vistazo
En el Índice
En el Índice
En la parte de atrás del libro
Una lista de temas en orden ABC
Y las páginas encontradas en, ¡echa un vistazo!
4. ¿Qué haces? melodía: El granjero en el valle
El autor escribe el libro.
El autor escribe el libro.
Hola, ho, bibliotecario.
El autor escribe el libro.
El ilustrador hace los dibujos...
La editorial lo monta... etcetera.
5. Hay tres partes de la melodía: Clementina
Hay tres partes, hay tres partes, hay tres partes en un libro.
Hay tres partes, hay tres partes, hay tres partes en un libro.
Ahí está el título. Ahí está el autor. Ahí está el ilustrador.
Ahora te diremos lo que hacen todos, lo que hacen las tres partes.
El título te dice cuál es la historia, sobre qué estás leyendo.
El título comienza con mayúscula, y suele estar en la parte superior.
El autor es una persona que escribe las palabras.
El autor piensa en una historia y la escribe toda.
El ilustrador es una persona que hace los dibujos.
El ilustrador inventa imágenes que van con las palabras.
Ahora los conocemos, ahora los conocemos, las tres partes de un libro.
Ahí está el título. Ahí está el autor. Y un ilustrador, también.
Enseñanza de conceptos para los juegos con los dedos
1. Lenguaje de señas del alfabeto
2. Tarifa, Fi, Fo, Fum
Fee, fi, fo fum (desenrollar los dedos 1 por 1)
¡Mira mis dedos, mira mi pulgar! (mover los dedos, luego el pulgar)
Fee, fi, fo, fum (enroscar los dedos 1 por 1)
¡Adiós dedos, adiós pulgar! (acurrucar el pulgar hacia arriba)
3. Aquí está mi libro
Aquí está mi libro, (juntar las manos como si fuera un libro, luego abrir)
Lo abro de par en par,
Para ver todas las fotos,
que están en su interior.
4. Esto es un libro
Esto es un libro
Esto es un libro
Mira hacia adentro
Mira hacia adentro
Lee todas las palabras
Lee todas las palabras
No seas tímido
No seas tímido
Conceptos de enseñanza para el aprendizaje a distancia
1. Charadas
Mensaje privado a un niño con la tarjeta de palabras. Luego, este niño hace una pantomima de esta pista mientras los otros niños adivinan la respuesta.
Practique las habilidades fonéticas con estas historias para leer.
Haz que las estrellas de cine te lean algunas de tus historias favoritas.
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