Embedded Files
Cambios en el área de interés en el medio ambiente
Fotos de autores (Dr. Seuss, Eric Carle, Jan Brett, son ejemplos)
Juego de carpeta de archivos: haga coincidir el personaje con el libro (haga coincidir el pez rojo y azul con la portada del libro del Dr. Seuss Un pez, dos peces, peces rojos, peces azules, etc.)
Igual que el anterior: usando a Eric Carle
Anteojos falsos
Carpetas con papel
Revistas
Lupa
Pluma
Almohadillas de tinta
Estampado
Revistas
Libros (¡muchos!)
Periódicos
Gomas de borrar grandes
Lápices
Bolígrafos (sin tapa)
Teclado
Marionetas
Blocs de notas
Varas de lectura
Todo sobre el tablero de autor
Conceptos didácticos para grupos grandes
1. Repasa las palabras que riman de la semana anterior. Haz una tabla de palabras que rimen.
2. A lo largo del año, durante la hora del cuento, los profesores deberían haberse centrado en los conceptos de lectoescritura (anverso del libro, reverso del libro, lomo, autor, ilustradores, editores y dónde leer). Tómese este tiempo para hablar de los autores. ¿Qué hace que una persona sea un Autor? ¿Cómo te conviertes en autor? ¿Quién es el autor de este libro?
3. Habla sobre el Dr. Seuss. ¿Cuáles son algunos de los libros que escribió? Téngalos en el aula para jugar en el centro. Este es un sitio web increíble para hacer su planificación e investigación del Dr. Seuss en: http://www.seussville.com/#/home
4. Habla de Eric Carle. ¿Cuáles son algunos de los libros que escribió? Téngalos en el aula para jugar en el centro. Aquí hay un enlace con 30+ actividades para Eric Carle. A medida que incorpore estas actividades en su salón de clases, asegúrese de seguir las Políticas y Procedimientos de Head Start. http://www.theeducatorsspinonit.com/2012/06/join-fun-with-eric-carle.html
Conceptos de enseñanza para grupos pequeños
1. Usa el juego File Folder Match.
2. Tenga un libro para cada niño del grupo y haga las siguientes preguntas:
Muestra la portada del libro.
Muestra el reverso del libro.
Muéstrame el lomo.
¿Qué hace el autor?
¿Qué hace el ilustrador?
Señale lo que debe leer.
Cuando se leen todas las palabras de esta página, ¿dónde voy para encontrar la siguiente palabra que debo leer?
3. Juegos de rimas
4. Cree un libro para el aula, dejando que los niños elijan el tema (redúzcalo para ellos) y deje que ellos sean los autores y los ilustradores, y los maestros serán los editores para armar el libro.
5. Plastilina de oruga muy hambrienta:
Use plastilina verde y plastilina roja. Pida a los niños que usen la plastilina para hacer su propia versión de la famosa oruga de Eric Carle.
6. Arte inspirado en Eric Carle:
Pida a los niños que pinten en papel de seda, usando una variedad de colores y pinceladas. Una vez que se seque, corta diferentes formas y pedazos del papel de seda pintado. A partir de ahí, pida a los niños que hagan animales y personajes con las piezas.
7. Coincidencia de números de hojas y rocas:
Los niños emparejaron piedras numeradas con las hojas "comidas" apropiadas. Por ejemplo, la roca con un 5 se emparejó con la hoja con 5 agujeros.
Conceptos didácticos para la música, el movimiento, el bienestar, IMIL
1. Fon-ercise
(Dr. Jean)
Muy bien, todos.
Es hora de llamar por teléfono.
Pon las manos en el aire y di la carta.
Toca tus hombros y haz sonar la letra.
Toca el suelo y nombra una palabra que comience con ese sonido.
Un – /a/ – caimán
B – /b/ – bola
Gato – pato – huevo – pez – niña -
Casa – iguana – jalea – rey -
León – ratón – nido – pulpo -
Cerdo – reina – anillo – sol – top -
Paraguas – chaleco – vagón – rayos X
Yo-yo - cremallera
2. Tiempo de rima
(Fran Avini)
La rima rima en cualquier momento
Yo tengo una moneda de cinco centavos y tú tienes una moneda de diez centavos
Cuando los finales de las palabras suenan igual
Podemos jugar al juego de las rimas.
La rima rima en cualquier momento
Yo tengo una moneda de cinco centavos y tú tienes una moneda de diez centavos
Cuando los finales de las palabras suenan igual
Podemos jugar al juego de las rimas.
Voy a hacer una rima y tú también puedes
Mi color favorito es el azul marino
Me pondré el calcetín y luego el zapato
Rimando todo el tiempo, oh
Yo digo manzana, tú dices pera
Tú dices mesa, y yo digo silla
¿Dónde, oh, dónde está mi osito de peluche?
Rimando todo el tiempo, oh
La rima rima en cualquier momento
Yo tengo una moneda de cinco centavos y tú tienes una moneda de diez centavos
Cuando los finales de las palabras suenan igual
Podemos jugar al juego de las rimas.
Dennis es mi dinosaurio
Duerme en el suelo del dormitorio
A altas horas de la noche lo escucho roncar
Rimando todo el tiempo, oh
Tabby es mi gatito
Se sienta en la alfombra de bienvenida
Junto al gran sombrero de paja del abuelo
Rimando todo el tiempo, oh
La rima rima en cualquier momento
Yo tengo una moneda de cinco centavos y tú tienes una moneda de diez centavos
Cuando los finales de las palabras suenan igual
Podemos jugar al juego de las rimas.
Yo diré plato y tú dices pescado
Nadando con un chasquido swish swish
En tu cumpleaños pide un deseo
Rimando todo el tiempo, oh
La hermana Rosie está vestida de rojo
Desde los dedos de los pies hasta la cabeza
Le gusta leer libros en la cama
Rimando todo el tiempo, oh
La rima rima en cualquier momento
Yo tengo una moneda de cinco centavos y tú tienes una moneda de diez centavos
Cuando los finales de las palabras suenan igual
Podemos jugar al juego de las rimas.
Enseñanza de conceptos para los juegos con los dedos
1. Tiempo de rima
(Melodía: "Familia Addams")
Tiempo de rima, tiempo de rima,
Tiempo de rima, tiempo de rima, tiempo de rima.
Hay lata y hay sartén.
Hay ventilador y hay corrido.
Hay hombre y hay bronceado.
La "una" familia.
Pet-jet-vet-net-let-set. . .
La familia "et".
Como-caminata-bicicleta-micrófono-triciclo-pica. . .
La familia "ike".
Olla caliente no-lote-tengo.. . . .
Salón de baile que cae en el centro comercial. . .
Sit-lit-hit-kit-fit-pit. . .
Libro-mira-cocinero-gancho-tomado-rincón. . .
Conceptos didácticos para experiencias al aire libre
Historia de la acera
Use tiza para hacer dibujos y escribir una historia de las acciones e imágenes dibujadas al aire libre
Conceptos de CLASS
Dr. Seuss - Durante el tiempo del círculo o en el grupo pequeño, pida a los estudiantes que le digan qué significa rimar. (cuando las palabras terminan igual) Dígales que van a ser detectives de rimas y que cada vez que detecten un par de palabras que riman tienen que tocarse la nariz para mostrar que lo han encontrado. Dígales que preparen sus dedos de detective (sosteniéndolos en el aire) y reciten un par de palabras que rimen. Hazlo varias veces para asegurarte de que lo entiendan. En este punto, lea a los niños un libro del Dr. Seuss, como Un pez, dos peces o Hop on Pop. Dígales a los niños que saquen sus dedos de detective. Recuérdeles que se toquen la nariz cada vez que escuchen una palabra que rima. Deténgase con frecuencia para preguntar a los alumnos si se les ocurre alguna otra palabra que rime con los pares que detectaron. ¡Las palabras sin sentido son respuestas totalmente aceptables para estas actividades de rima!
Eric Carle – Presente al artista y autor Eric Carle mostrando una variedad de sus libros. Explique cómo utiliza el collage para sus ilustraciones de libros. Collage proviene de la palabra francesa coller, que significa pegar o pegar. Después de leer uno de sus libros, proporcione muchos materiales de collage para que los niños hagan su propio personaje de collage para un libro de clase. Anímelos a planificar cómo usarán los materiales y pídales que le cuenten sobre sus obras de arte durante todo el proceso. Pregúntales dónde vive su personaje, qué come, etc. y escríbelo en la página. Combina todos los caracteres del collage para hacer un libro de clase.
Conceptos de enseñanza para el aprendizaje a distancia
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