HS Transporte

Cambios en el área de interés en el medio ambiente

Coches

Camiones

Barcos

Avión (figurita o cuadros)

Helicóptero (figurita o fotografías)

Globo aerostático (figurita o imágenes)

Barco (figurita o cuadros)

Tren y vías de tren (figurita o imágenes)

Cohete (figurita o imágenes)

Mapa

Rampa

Caballo (figurita o cuadros)

Motocicleta (figurita o cuadro)

Bote fuera de la cesta de la ropa sucia

Avión de cartón

Túnel de lavado de cartón

Conceptos didácticos para grupos grandes

1. ¿Qué es el transporte? Discutir. ¿Qué medio de transporte utilizaste para llegar a la escuela?

*Mostrar imágenes de diferentes medios de transporte.

2. Hablar sobre los medios de transporte

*(barcos = flotar, tren = vías, coches, camiones, camiones de 18 ruedas = conducir por carreteras, y aviones, helicópteros = volar)

3. Aprenda las señales de tráfico y los mapas.

4. ¿Qué es una luz roja?

Conceptos de enseñanza para grupos pequeños

1. Haz rampas

* Haga preguntas como ¿cuál será más rápido, por qué?

2. Rastrea las marcas de una rueda

* Deje que los niños conduzcan el juguete a través de diferentes sustancias (agua, pintura, barro, arena, etc.) y hablen sobre las diferencias

3. Discuta los colores de los semáforos y haga los suyos.

4. Muestre un mapa real, coloque diferentes marcadores, crayones, pinte y haga que los niños hagan su propio mapa y pregúnteles a dónde conduce el mapa.

5. Haga impresiones de neumáticos con neumáticos en el área del bloque y pintura negra.

6. Haz un vehículo de diferentes formas.

7. Haga coincidir los números en el lugar de estacionamiento con el número pegado en el automóvil.

8. Carreras de coches a través de zig zags, curvas, círculos, etc.

9. Adaptar el transporte a la forma en que se transporta.

Conceptos didácticos para la música, el movimiento, el bienestar, IMIL

1. Representar diferentes medios de transporte

2. Las ruedas del autobús

3. Viajar, viajar

(Melodía: "Rema, rema, rema tu bote")

Rema, rema, rema tu bote,

Rodea suavemente el lago.

Viajando, viajando en el agua,

Los botes son lo que llevas.

Conduce, conduce, conduce tu coche,

Que tengas un feliz crucero.

Viajando, viajando por la carretera,

Los coches son lo que usas.

Vuela, vuela, vuela tu avión,

Muy alto en el aire.

Viajando, viajando por el cielo,

Los aviones te llevarán allí.

Resopla, resopla, resopla tu tren,

Avanza por la pista.

Viajando, viajando sobre los rieles,

Los trenes van y vienen.

Estampa, estampa, pisa tus pies,

Estamparlos en el suelo.

Viajando, viajando de pie,

¡Camina para moverte!

4. Conduzco en mi coche

(Melodía: "Bingo")

Mírame, oh, ¿no puedes ver?

¡Estoy conduciendo en mi coche!

C-A-R, (beep, beep)

C-A-R, (beep, beep)

C-A-R, (beep, beep)

¡Estoy conduciendo en mi coche!

Repita los versículos usando otras palabras de transporte de tres letras (por ejemplo, VAN, BUS)

5. La canción del avión

(Melodía: "Llévame al juego de pelota")

Llévame al aeropuerto.

Llévame hasta la puerta.

Cómprame un billete para volar tan alto.

¡Quiero volar a través del gran cielo abierto!

¡Déjame hacer zoom, zoom, zoom! Mira que estoy volando

Encima de los coches, autobuses y trenes.

Porque es genial volar por el cielo en

¡Un avión grande!

Enseñanza de conceptos para los juegos con los dedos

1. Luz roja

Rojo en la parte superior

(poner las manos en el aire)

Verde abajo

(ponerse en cuclillas con las manos cerca del suelo)

El rojo dice basta

(Mantenga la mano extendida en la posición de parada)

Verde significa ir

(hacer la mano en las posiciones de vamos)

El amarillo dice que espere

(Quédate quieto con las manos a tu lado)

incluso si llegas tarde

(señale el reloj imaginario)

2. Semáforo

Rojo en la parte superior,

Verde por debajo,

El rojo significa alto.

Verde significa ir.

Amarillo significa esperar,

¡Aunque llegues tarde!

Conceptos didácticos para experiencias al aire libre

1. Luz roja Luz verde

2. Siga al líder: en su lugar, siga al: coche de carreras, avión, tren, etc

3. Todos a bordo del tren de colores: Recorta muchos "boletos" de diferentes colores de cartulina. Entregue a cada niño tres o cuatro boletos. Dígales a los niños que usted es el conductor de un tren de color y que pueden viajar en el tren si tienen un boleto que coincida con el color que usted llama. Coloque sillas o haga que los niños se alineen para marchar alrededor del salón. Anuncie "Todos a bordo del Tren Rojo" o el color de su elección. Pídeles a los niños que te den su boleto y que marchen por el salón. Después de un minuto, anuncia un nuevo color. Variaciones: usa números, letras o formas en lugar de colores.

4. Clickety Clack: Haga que los niños se dispersen por la habitación. Escoge a un niño para que sea la locomotora del tren. Entregue a cada niño un boleto con un número. El boleto debe ser lo suficientemente grande para que el número se pueda ver claramente. Pida al niño que es la locomotora que recoja a los pasajeros en orden. Para los niños más pequeños, simplemente pídales que recojan a los pasajeros, o pídales que usen boletos de colores, recojan el rojo, luego el naranja y así sucesivamente.

5. Entrena el movimiento: Divide tu clase en tres grupos. Pida a cada grupo que forme un tren. Indique a los niños que se muevan por la clase y permanezcan conectados (con las manos en los hombros de la persona que está frente a ellos). Cada minuto o dos se cambian los motores.

6. Juego de silbatos: Haga que todos los niños se alineen y hagan un tren. Enséñeles a los niños que un silbato corto significa detenerse y dos silbidos cortos significa ir despacio. Si lo hacen bien con las dos señales, agregue más, tres silbatos significan retroceso, 1 silbato largo, detenerse y darse la vuelta, etc.

Conceptos de CLASS

Recoja cajas de cartón pequeñas como cajas de zapatos, latas de avena, cajas de pañuelos, etc. Proporcione una variedad de materiales (pintura, papel de construcción, papel de aluminio, fieltro, formas de espuma, palitos de manualidades) e invite a los niños a crear un vehículo de transporte de su elección. Haz preguntas abiertas como "¿qué estás diseñando?" —¿A dónde te llevará tu vehículo? —¿Qué hará que funcione? —¿Qué te llevarás de viaje?

Asegúrate de tener fotos y libros de coches, camiones, aviones, trenes, barcos, globos aerostáticos, etc. para inspirarte.

Coloque los botes en la mesa de agua. Haz preguntas como "¿qué crees que hace que un barco flote?" —¿Qué crees que podría hacer que se hundiera? Proporcione una variedad de objetos que floten y se hundan y permitan a los niños hacer predicciones y crear sus propios experimentos.

Proporcione mapas de carretera para que los niños los miren, los plieguen y los desplieguen. Después de explicar la premisa de un mapa, haga que los niños dibujen un mapa sencillo de su aula o escuela. Haga mapas que dirijan a los niños a objetos ocultos en la habitación o en el patio de recreo.

Conceptos de enseñanza para el aprendizaje a distancia