HS Animales del Bosque

Cambios en el área de interés en el medio ambiente

Animales del bosque

Ramitas

Hojas

Hierba

Huellas de animales

Sellos de animales

Plantillas de animales

Imágenes de animales del bosque en su hábitat

Nido de pájaros

Plumaje

Lupa

Pinzas (apropiadas para la edad)

Prismáticos

Cazadores de insectos

Caja grande (cueva del oso)

Piñas

Bellotas y nueces (asegúrese de que estén en un recipiente aprobado para que no sea un peligro de asfixia)

Limpiapipas cortados en pedazos (gusanos), pinza para la ropa (pico de pájaro) para una actividad en grupos pequeños

Gusanos falsos

Caja de utilería de camping para juegos dramáticos-

Sacos de dormir, Bastones, Mapas, Mochilas, Linternas, Tienda pequeña, Utensilios de cocina, Comida de juego, Red de mariposas, Troncos hechos de papel marrón enrollado con papel de seda rojo, naranja y amarillo para hacer fuego ficticio, Prismáticos, Brújula, Cantimplora, Platos de papel, Botiquín de primeros auxilios

Conceptos didácticos para grupos grandes

1. ¿Qué animales viven en el bosque? Muestre imágenes de estos animales (bebé a adulto), huellas de animales y lo que comen los animales. Hablar sobre los hábitats (lenguaje avanzado).

2. ¿Qué comen los animales del bosque? ¿Cómo buscan comida?

3. ¿Qué más hay en el bosque aparte de los animales? (insectos, árboles, plantas)

4. ¿Cómo podemos preservar (lenguaje avanzado) nuestro bosque?

5. ¿Qué es el reciclaje? ¿Qué podemos hacer en nuestro aula para reciclar y reutilizar?

6. Entra en detalles sobre los animales en el bosque y ten datos sobre cada animal. Grafique cuáles son los favoritos.

7. ¿Cómo se ven los árboles? Hable sobre la corteza, las hojas, etc. ¿Cómo cambian los árboles con las estaciones? ¿Qué productos aportan los árboles (oxígeno, frutos secos, frutas, etc.)?

Conceptos de enseñanza para grupos pequeños

1. Use ramitas de hoja perenne como pinceles para pintar témpera verde sobre papel.

2. Haz frotamientos forestales. Coloque papel delgado sobre el tronco de un árbol, una hoja o un helecho y frote el costado de un crayón sin papel sobre el papel.

3. Haz un juego de pesca usando una caña con un imán en una cuerda. Deje que sus hijos pesquen en un arroyo del bosque. Escribir números, letras, palabras, etc. en el pez y pídales a los niños que le digan lo que dice.

4. Enrolle los lados de una bolsa de papel marrón y haga que los niños peguen algunas plumas, hojas y ramitas en la parte inferior para crear un nido de pájaro.

5. Pega palillos de dientes en un montón de plastilina marrón para hacer puercoespines simples. Haz preguntas como ¿cuántos palillos de dientes usaste? ¿Los palillos son del mismo tamaño? ¿Por qué este parece más corto, etc.?

6. Haz un escenario de títeres de árbol usando un tubo de papel higiénico limpio. Corta un agujero en el medio de un lado. Pídale a su hijo que pegue algunas ramitas u hojas, luego coloque su mano en el tubo y saque un dedo para convertirse en un búho, pájaro o ardilla que vive en el árbol.

7. CONTEO DE PÁJAROS CARPINTEROS - Haga que los niños finjan que están en un bosque escuchando a un pájaro carpintero picotear los árboles para encontrar su cena. Finge ser el pájaro carpintero y "picotea" aplaudiendo detrás de la espalda. Pida a sus hijos que cuenten el número de picotazos (aplausos) que hace el pájaro carpintero.

8. Permita que los niños piensen en palabras para describir los siguientes animales del bosque. Pídales que se turnen para completar las siguientes oraciones.

9. Use las piezas del limpiador de pipas y las pinzas para la ropa y haga que los niños usen las habilidades motoras pequeñas para atrapar el gusano con la pinza para la ropa.

Un puercoespín es tan espinoso como un ________.

Un ciervo es tan silencioso como un ________.

Un conejo es tan suave como un ________.

Un alce es tan grande como un ________.

Un pájaro carpintero es tan ruidoso como un ________.

Conceptos didácticos para la música, el movimiento, el bienestar, IMIL

1. EN EL BOSQUE

Melodía: "El granjero en el valle"

Los árboles crecen en el bosque.

Con corteza y raíces y savia y conos,

Los árboles crecen en el bosque.

Los animales viven en el bosque.

En troncos, nidos y árboles huecos,

Los animales viven en el bosque.

2. MARÍA SE FUE AL BOSQUE

Melodía: "El oso pasó por encima de la montaña"

María se fue al bosque,

Para ver lo que ella podía ver.

Vio un gran oso negro.

Vio un gran oso negro

Escondido detrás de un árbol.

Johnny se fue al bosque,

Para ver lo que él podía ver.

Vio un búho emplumado.

Sentado en un árbol.

Heather McPhail

(Continúe con versículos similares para cada uno de sus hijos.

Por ejemplo; "Vio una pequeña ardilla corriendo

Un árbol; o Vio a un gran mapache trepando por un árbol").

Enseñanza de conceptos para los juegos con los dedos

1. Cinco mochuelos

Cinco mochuelos en una noche oscura, oscura.

Cinco mochuelos son todo un espectáculo.

Cinco mochuelos. ¿Llevas la cuenta?

Uno se va volando y eso deja a cuatro.

Cuatro mochuelos tan felices como pueden serlo.

Uno se va volando y eso deja tres.

Tres pequeños búhos que llaman: "¡Quién, quién, quién!

Uno se va volando y eso deja a dos.

Dos mochuelos divirtiéndose mucho.

Uno se va volando y eso lo deja.

¡Un pequeño búho y casi hemos terminado!

¡Se va volando y eso no deja a nadie!

2. Si alguna vez estás en el bosque

Melodía: "Did You Ever See A Lassie"

Si alguna vez estás en el bosque,

el bosque, el bosque,

Si alguna vez estás en el bosque,

Es posible que veas algunos ciervos.

Con astas en una,

otro podría correr.

Si alguna vez estás en el bosque

Es posible que veas algunos ciervos.

3. Búho

Melodía: "Soy una pequeña tetera"

Búho en la copa del árbol, (coloque las manos alrededor de los ojos)

orgulloso y sabio. (manos debajo de las axilas; bastón

pecho, luego señale la cabeza).

Aquí están sus alas (manos debajo de las axilas; solapa.)

Y aquí están sus ojos. (Señale a los ojos.)

Abajo en el suelo, (señale al suelo.)

Espía a un ratón. (mover los dedos rápidamente)

Salta (vuela con las manos arriba.)

¡Y se va volando! (ala de aleta

Conceptos didácticos para experiencias al aire libre

1. Paseo por la naturaleza

2. Oculte las huellas de los animales mientras hace la lista de verificación de seguridad del patio de recreo. Cuando los niños salen a jugar, encuentran las huellas y dicen qué animal es.

Conceptos de CLASS

Comparar/contrastar los hogares de los animales (en agujeros, debajo de las rocas, en los árboles, en las cuevas, etc.). Haz muchas preguntas abiertas..."¿Por qué crees que algunos animales hacen sus hogares en agujeros? ¿Por qué crees que los pájaros construyen sus nidos en los árboles? ¿Cómo crees que saben construir nidos? Habla sobre el instinto en los animales. Conéctalos con los instintos humanos. Si es posible, permita que los niños miren un nido de pájaro real. Actividad al aire libre: Reúna materiales para que los niños intenten hacer un nido de pájaros. Si es posible, dé un paseo por la naturaleza para permitir que los niños ayuden. Los niños pueden usar barro, ramitas, agujas de pino, hierba, hojas, etc. para construir nidos.

Conceptos de enseñanza para el aprendizaje a distancia

Recorrido por la acera

Necesidad: Tiza

Con tiza, dibuje una variedad de caminos en la acera, el pavimento o el pasillo, tales como: curvos, rectos, en zig zag o incluso rizados. Pida a los niños que participen dibujando las líneas y caminando sobre ellas como una cuerda floja

Muévete, juega y aprende Animal opuesto grande y pequeño, rápido y lento

Piensa en opuestos como grande/pequeño, rápido/lento, fuerte/silencioso, ancho/estrecho, alto/bajo, pesado/ligero.

En un espacio grande: Muévete por el espacio que comienza con el primer concepto y termina con el opuesto. Ejemplo: los jugadores podrían empezar corriendo muy despacio, haciéndose gradualmente más rápidos hasta llegar al otro lado. O pueden empezar marchando con un cuerpo muy grande y, a medida que cruzan el patio, se van haciendo más pequeños hasta llegar al final.

En un espacio pequeño: En lugar de moverse por el espacio, juegue el juego permaneciendo en su lugar. Ejemplo: Marchando en el lugar, comenzando con una marcha grande a una marcha pequeña, etc.

Música casera

Use latas de café viejas, asegúrese de que no haya bordes ásperos. Retire el papel alrededor de la lata y permita que el niño o los niños lo decoren de la manera que deseen. Tape la tapa con cinta adhesiva en su lugar y utilícela como tambor. Crea diferentes ritmos, ritmos o intenta repetir los sonidos reproducidos de sus canciones favoritas.

Lleve dos cucharas de plástico de plástico, arroz seco, frijoles, arena o cuentas. Con una cuchara, coloque los materiales secos en una cuchara, coloque la segunda cuchara encima y pegue con cinta adhesiva, los niños pueden colorear las cucharas a su gusto. Crea diferentes ritmos, ritmos o intenta repetir los sonidos reproducidos de sus canciones favoritas. Utilice estos instrumentos mientras toca 2. MARÍA SE FUE AL BOSQUE